أصعب مرحلة في البحث العلمي ليست الكتابة بل ما قبلها: تحويل اهتمام عام إلى سؤال محدّد يمكن الإجابة عليه بالأدلّة.
من الاهتمام إلى المشكلة
“يهمّني التعليم الإلكتروني” اهتمام. أما “ما أثر التغذية الراجعة الفورية على إتمام المتعلّمين للمساقات المفتوحة؟” فمشكلة لها متغيّرات ومجتمع دراسة وطريقة قياس.
راجع الأدبيات لتجد الفجوة
مراجعة الدراسات السابقة ليست واجبًا شكليًا يُملأ به فصل، بل الطريقة الوحيدة لتعرف ما قيل قبلك وما بقي دون إجابة. البحث الذي يكرّر نتيجة معروفة لا يُنشر.
اختر المنهج بحسب السؤال
السؤال الذي يقيس ويقارن يستدعي منهجًا كمّيًا. والسؤال الذي يفسّر سلوكًا أو يفهم تجربة يستدعي منهجًا كيفيًا. المنهج يخدم السؤال، لا العكس.
وثّق من أول يوم
جمع المراجع في نهاية البحث خسارة وقت مؤكّدة، وأحيانًا خسارة مصدر لا يُعثر عليه ثانية. برامج إدارة المراجع تحلّ هذا من البداية.
منهجية البحث العلمي وإعداد البحوث الأكاديمية تنتهي بمقترح بحثي تكتبه بنفسك.